Apresentação dos alunos expositores da direita para esquerda: Fernando, Elineide,Leide Daiane e Edinelma. Queremos com esse trabalho, refletir junto a sociedade,sobre a origem e a formação do povo brasileiro, mostrando que o Brasil é um pais de um povo, que surgiu de três elementos, de diferentes etnias e credos. *Compreender a organização e atuação do povo brasileiro em grupos sociais; *Resgatar os valores ético e morais, perdido no processo de transição entre o *Autoritarismo e o Democrático; *Refletir sobre as relações socias e o poder; *Possibilitar debates sobre o nível de consciências das pessoas, se tratando da miscigenaçação; *Despertar nas pessoas a manifestação das emoções e a cultura de respeito a indivíduo.

MISCIGENAÇÃO QUE MISTURA É ESSA, é Tema de estudo desenvolvido, através de Projeto de Pesquisa, que os alunos da 8ª Série "A" Escola Rio Tocantins-CAIC estão investigando. Apresentação Hoje, mais do que nunca, a questão do preconceito está sendo amplamente discutida pelos segmentos sociais, mas ainda reina a discriminação de todos os gêneros: racial,contra a mulher, contra as classes menos favorecidas, gerando com isso, a divisão de grupos, que de certa forma são empurrados a exclusão social. A discriminação racial, apesar de ser discutida nas escolas, ainda é visível em muitas pessoas tendenciosas. Por isso é necessário que haja uma conscientização em massa, pra minimizar ou desaparecer tal problema, permitindo que a sociedade respeite e valorize mais o ser humano, independente da cor, etnia, credo, opção sexual, tendência partidária e outros, reconhecendo que a mistura de raças deu origem a formação do povo brasileiro,que no contexto histórico,e no decorrer dos tempos, formaram assim, a verdadeira história de luta buscando sua identidade e consequentemente a construção do País que somos hoje.

Alunos na APAE de Marabá Entendimento do grupo de trabalho Percebemos, que a partir do momento em que, a Rede Globo mandou para o ar a novela das 8h, onde na sua trama aborda a questão da Síndrome de Down, é que despertou em grande parte da sociedade o entendimento dessa questão. Durante a pesquisa realizada nas folhas 05 e 06 da Nova Marabá, com mães que tem filhos com SD , no seus depoimentos relatam que só agora conseguiram entender que a SD não é uma doença, e que essas pessoas precisam muito de apoio para irem a escola, e para o trabalho. A discriminação ainda é forte pela a falta de conhecimento, mas a mídia tem reforçado o entendimento sobre esse mito da Síndrome de Down. A revista Nova escola traz uma grande reportagem com tema: A SOCIEDADE EM BUSCA DE MAIS TOLERANCIA, cabe a escola contribuir para a formação dessas crianças com Down. Revela também, uma estatística da reação das famílias quando sabe que nasceu uma criança com Síndrome de Down....

Visitando a APAE de Marabá, alunas querem saber: A Síndrome de Down é uma doença ou uma modificação genética? Como já foi dito, a SD não é uma doença, são pessoas que nascem com a trissomia 21. Mito: Os portadores de SD morrem cedo? Toda criança que nascem com SD, geralmente nascem com cardiopatia congênita, no passado muitas crianças não eram diagnóticadas à tempo, então a maioroa delas só viviam até os 15 a 16 anos. Hoje, graças a medicina moderna, aos meios de comunicação e atenção especial dos pais, esse quadro vem mudando, 80% dos Down vivem de 35 ou 50 anos de idade.

Apresentando o Estudo A Síndrome de Down, atualmente vem sendo bastante discutida,em pequenos grupos sociais e pelas mídias, mas durante muito tempo acreditou-se que era uma doença, talvês por falta de informação, gerou-se um preconceito social, e os portadores da trissomia 21 ou seja, o Down, ainda sofre muita discriminação, tornando a vida dessas pessoas mais dificil. Graças ao avanço da Medicina, e das TIC Tecnologia de Informação e Comunicação: alguns estudiosos explicam a sindrome de Down, como acidente genético ou anomalia, assunto que a sociedade aos poucos vem lançando um novo olhar para melhor tratar e lidar com esses portadores. Como não tinhamos conhecimento sobre a Síndrome de Down, começamos as primeirs leituras, onde explicava a Síndrome, como um acidente genético, e que o Down, tem um cromossomo extra que é chamado: trissomia 21 no qual provoca no organismo um excesso de 329 gêneses por célula. Outro ponto abordado foi o desevolvimento intelectual, que vai depender da herança genética, de sua aceitação na familia, como a criança é tratado em casa, na escola e na sociedade. Segundo reportagem televisiva, não existe uma causa específica, porém quanto mais idade a mulher tiver para engravidar, aumenta a posibilidade de ter um filho com Síndrome de Down (Revista Época 18 de Setembro de 2006). A revista Nova escola, mostra um levantamento da reação dos familiares ao saber do problema da criança,73% não aceitam imediatamente, apenas 25% aceitam e 2% rejeitam seus filhos. Com base no estudo, e na abordagem que a mídia vem fazendo constatemente, foi o que despertou o nosso grupo, á pesquisar e divulgar esse estudo na FECCART Feira de Cultura e Arte da Escola Rio Tocantins-CAIC Essa pesquisa, foi realizada nas comunidades periférica da Nova Marabá-PA. Local onde mora a maioria dos alunos dessa escola. Resolveu-se, publicar estudos nesse blogger, visto que o mesmo: foi criando para trocar experiências, ampliar conhecimentos através de Projetos Educativos e propiciar um intercâmbio cultural com os internautas.

Objetivo do trabalho: É compreender o comportamento das pessoas diante dos portadores de Sindrome de Down, apartir da inflências das Mídias Queremos com esse trabalho: 1-Entender o que é Sindrome de Down? 2-Refletir sobre a importâmcia das mídias para mundança de comportamento das pessoas em relação aos portadores da Sindrome de Down? 3-Cooperar com as pessoas que tem parentes com Síndrome de Down, e por desconhecerem encaram como doença? 4-Desmistificar o mito da Sindrome de Down para sociedade? 5-Sensibilizar as pessoas em relação ao preconceito? Problemática: Qual a mudança de comportamento das pessoas que moram na periferia da Nova Marabá em relação aos portadores de Síndrome de Down, a partir das Mídias? Sabemos que: 1-O portador de Síndrome de Down tem aparência difernte; 2-Tem vida curta; 3-Tem tendência a obeosidade; 4-Dificuldade de falar; 5-Não podem ter filhos, porque são estérios; 6-Tem comportamento agressivo; 7-Tem dificuldade de aprender. 8-A maioria das pessoas apresentam preconceito; 9-A novela página da Vida da Rede Globo, tem mudado o comportamento das pessoas em relação aos portadores da Sindrome de Down.

Apresentação das alunas que estão desenvolvendo a pesquisa sobre Sindrome de Down da Esquerda para a direita: Wanilele, Whatylla, Eliana, Ranileide e Tatiele
Veja o depoimento de uma entrevistada que nos atorizou publicar. Maria Leide mãe de Livia 4 meses: P- O que você sentiu quando Livia nasceu e descobriu que era SD? R- Eu queria sumir,parece que o mundo caiu sobre minhas costa, fique desesperada, eu, e meu marido ficamos aguardando o resultado dos exames na esperança que ela não tivesse esse problema, recebemos o resultado e deu positivo. Levamos ao médico e descobrimos que ela tem problema coronário e deve ser operada o quanto antes. Hoje a Lívia já está sorrindo,outras pessoas foram nos ajudando a superar tal barreira e agora estamos feliz com a nossa mocinha. Saiba mais... Afinal o que é Sindrome de Down? Conforme estudos e pesquisa, a Sindrome é um acidente genético, o Down tem um cromossomo extra que chama-se trissomia 21, o que provoca no organismo um excessso de 329 genses por célula. Causas: Não existe uma causa específica, mas a idade da mulher aumenta geometricamente as chances de ter um filho com Down. Consequências: Em diferentes momento da vida eles tem risco mais alto de doença cardiáca e deficiencia visual. Tratamento: muitos precisam passar por cirurgia do coração com poucos meses de vida. Dê sua opinião sobre a escala para quem tem SD. Deve ser Especial ou segregada?............ Deve ser regular ou inclusa? ..............

Reunião dos alunos com representantes da associação
Alunos (a) da 7ª série da Escola Rio Tocantins-Caic, Desenvolveram um Projeto "O Trabalho dos Representantes da Associção de Moradores das Folhas 06,12 e 13 da Nova Marabá e Questões Ambinetais Locais." Onde foi apresentado na VIII FECART, Feira de Cultura e Arte Rio Tocantins-CAIC 2005, e XII FEICIPA Feira de Ciências do Estado do Pará também 2005, Cujo Projeto teve premiação Nacional

Hoje, mais do nunca, a questão ambiental vem sendo amplamente discutida em fóruns, nas escolas, ONG's, igreja e outro segmentos sociais, consequências das violentas agressões que o meio ambiente vem sofrendo ao longo dos anos, processo esse que se intensificou nas duas últimas décadas e que vem interferindo negativamente na qualidade de vida do planeta Terra.
A nossa escola, também preocupada com os ploblemas ambientais, sobretudo a quetão local, aderiu ao Projeto do Governo Federal denominada "Agenda 21", que propõe debater temas ligados ao meio ambiente através da II Coferencia Nacional. Foi ai que nossa turma 6ª série "C", interessou-se em pesquisar as "Associaçõe de Moradores da Folhas 06,12,e 13 da Nova Marabá e Questões Ambientais Locais" , tem em seu plano de trabalho ações voltadas para o trato dessas questões, e a partir dai, propor parcerias para juntos escola e comunidade, promovermos ações eficazes capazes de construir uma consciência coletiva em defesa da vida do planeta.

O estudo tem como objetivo, compreender as questões sociais e ambientais envolvidas nos surgimentos das Folhas 06,12 e 13, bem como conhecer o trabalho que vem sendo realizado pelos Representantes das Associações de Moradores das respectivas Folhas. Visto que os alunos pesquisadores são moradores destes bairros e a partir do conhecimento do espaço em que vivem podem realizar um tarbalho de sensibilização e intervenção junto às suas comunidades. A necessidade desse estudo surgiu a partir da preocupação: Por que as Folhas 06, 12 e 13, consideradas áreas de Periferia, apresentam uma acentuada degradação ambiental? A partir desta indagação realizou-se entrevista com os representantes das Associações, e aplicou-se 60 (sessenta) questionários a moradores das referidas Folhas. Após análise da entrevistas e tabulação dos dados obtidos através das respostas da população pesquisada, conclui-se que o trabalho destas Associções, no que tange às questões ambientais, ainda é muito timido. Portanto é necessário implementar ações eficazes que possam propiciar a construção de um aconsciência ecológica, dada a importância da preservação do ambiente natural para a melhoria da qualidade de vida da sociedade.

Feira de Ciências 18/11/2005 Projeto Frutas de "A a Z"

Nossa equipe: Cinthia Maria Sousa, Angela Santos Sousa, Jaqueline Rodrigues da Silva, Rainara dos santos Sousa, 2ª série'A"
Nosso grupo decidiu estudar e conhecer mais sobre as frutas brasileiras e regionais com a letra "M" Veja um pouco do que estudamos:
Frutas queconhecemos com "M" Melância, mamão, maracujá, manga muricí, melão, morango. e mambolo
As frutas são alimentos que oferecem uma grande variedade de sabores e aromas agradáveis. Compostas basicamente de água (80%), que acaba com a sede e hidrata o organismo, elas também têm açúcar (frutose), que se transforma numa grande fonte de energia para o corpo, além das vitaminas A e C e muitos sais minerais, principalmente cálcio, ferro e fósforo. É de digestão rápida, sendo facilmente assimilada pelo organismo, podendo ser consumidas em seu estado natural ou depois de preparadas, seja em sucos, doces, conservas ou dessecadas
Outras funções das frutas: Geralmente servidas como sobremesa, sucos, vitaminas, creme e muitas servem até para fazer bolos, elas são indispensáveis para a saúde, principalmente para as crianças, devido as suas propriedades medicinais. Algumas frutas são nativas das matas; outras, dos cerrados ou da caatinga; e ainda há aquelas que nascem nas várzeas ou nos igapós: são as frutas típicas dos Estados do Norte e Nordeste do Brasil.. E como as frutas se classificam? Embora as frutas possam ser classificadas de várias maneiras, do ponto de vista alimentar elas dividem-se em três grandes grupos: as cítricas: laranja, limão, abacaxí, cajú, lima, grapefruit, mexerica, tangerina, cidra,etc.
as não cítricas: maçã, pêra, banana, manga, melão, melancia, figo, pêssego, etc. as oleaginosas: noz, castanha-do-pará, amendoim, amêndoa, etc
Vitaminas das Frutas: A maçã: tem vitaminas B1, B2 e Niacina, Ferro e Fósforo. Calorias: 58 em100g. O Mamão: é rico em sais minerais, Vitamina A e Vitamina C, além de Papaina. Calorias:32 em 100g. A manga: tem vitaminas A, C e vitaminas do Complexo B, Cálcio e Fósforo.
Cuidados que devemos ter ao comer as frutas: As frutas devem ser lavadas em água gelada. Tire sempre as sementes. Descasque e corte as frutas grandes. Separe os bagos das pequenas e mastique bem.

Alunos das 3ª e 4ª séries decidiram estudar assuntos de interesse relacionados com o seu dia-a-dia. Os alunos do PETI também estão desenvolvendo trabalhos como:

Animais ameaçadaos de "Extinção e extintos" Trabalho Infantil "O que vem mundando para essas crianças" Prevenção de acidentes no Transito e Marabá Meio ambiente "Arborização na Comunidade"; Cuidado com a Água ! "Sabendo usar Nunca vai Faltar" Breve postaremos resumo do desenvolvimento dos projetos para apreciação....