Culto Ecumenico


CULTO ECUMENICO- DATA: 03/09/2010
PROGRAMAÇÃO
8:00 ás 8:20 Horas: ABERTURA


  • Palavra com Prof. Raimunda


  • Palavra com Prof. Vanda


  • Palavra com Prof. Mirani


  • Palavra com Prof. Mírian



  • 8:20 ás 8:40 - Palavra com o profº Nilton, representante da Igreja Batista


  • CANTICO


  • 8:40 às 9:00 - palavra com a Pastora Ildene – representante da Igreja Quadrangular


  • CANTICO


  • 9:20 ás 9:40 – palavra com a profª Jesabel- representante da Igreja Adventista do 7° Dia


  • CANTICO


  • 9:40 ás 10:00- palavra com o irmão Ivanildo- reperesntante da Igreja Católica.
    10:20 as 10: 20- Palestras com os alunos envolvendo o tema “PAZ”
      10:20 ás 10:30- Encerramento e Agradecimentos.

Dia dos Pais

Comemoramos no dia 14/08 o Dia dos Pais com apresentações dos alunos de 7ª e 8ª séries como: poemas, poesias e leitura de textos, músicas e vídeos, distribuição de lembranças e no final tivemos um farto café da manhã regado de frutas onde todos comeram e se divertiram bastante.                                     

Cantando na Escola


ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL RIO TOCANTINS


FRANCILEIDE PEREIRA MARTINS
LUCIA BOTINELLY
MIRIAN ROSA PEREIRA





PROJETO: CANTANDO NA ESCOLA.







MARABÁ – PA
2010

APRESENTAÇÃO
A Arte de dançar e cantar faz parte das culturas humanas e sempre integrou o trabalho, as religiões e as atividades de lazer. Atualmente, o desenvolvimento tecnológico aplicado as comunicações vem modificando consideravelmente as referências musicais das sociedades pela possibilidade de uma escuta simultânea de toda a produção mundial por meio de disco, fitas, rádios, CDs, televisões, computadores, jogos eletrônicos, cinema, publicidade, etc..
Toda ação humana envolve a atividade corporal e oral. A criança é um ser em constante mobilidade e utiliza-se dela para buscar conhecimento de si mesma e daquilo que a rodeia, relacionando-se com objetos e pessoas. A ação física é necessária para que a criança harmonize de maneira integradora as potencialidades motoras, afetivas e cognitivas.
Nesta visão, a escola objetiva mobilizar em propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção, e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por eles e pelos colegas; pela natureza e nas diferentes culturas.
A partir desse foco realizaremos aulas de musica buscando informações teóricas com autores, pesquisas de letras musicais, que fundamente suas atividades pedagógicas:
Que tipo de conhecimento caracteriza a arte?
Qual a sua importância no meio social?
Como as contribuições da arte podem ser significativas para o aluno?
Com relação aos conteúdos, este projeto orienta-se o ensino da área de modo a acolher a diversidade do repertório cultural que a criança traz para a escola, a trabalhar com os produtos da comunidade na qual a escola está inserida.
Além disso, o incentivo à curiosidade pela manifestação artística de diferentes culturas, por suas crenças, uso e costumes, pode despertar no aluno o interesse por valores diferentes dos seus, promovendo o respeito e o reconhecimento dessas distinções; ressalta-se nesse projeto opertinência intrínseca de cada grupo e de seu conjunto de valores, possibilitando reconhecer em si e valorizar no outro a capacidade artística de manifestar na diversidade.
Objetivo Geral

  • Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos.
Objetivos Específicos

  • Interpretações de músicas existentes vivenciando um processo de expressão individual ou grupal, dentro e fora da escola.

  • Arranjos, improvisações e composições dos próprios alunos baseados nos elementos da linguagem musical em atividades que valorizem seus processos pessoais, conexões com a sua própria localidade e suas identidades culturais.

  • Utilização do sistema modal/tonal na prática do canto a uma ou mais vozes

  • Apreciação e reflexão sobre músicas da produção regional, nacional e internacionais consideradas do ponto de vista da diversidade, valorizando as participações ao vivo.

  • Músicos como agentes sociais: vidas, épocas e produções;

  • A música é sua importância na sociedade e na vida dos indivíduos.
Metodologia

  • Interpretar, improvisar e compor demonstrando alguma capacidade ou habilidade.

  • Reconhecer a apreciar os seus trabalhos musicais, de colegas e de músicos por meio das próprias reflexões, emoções e conhecimentos, sem preconceitos estéticos, artísticos, étnicos e de gênero.

  • Compreender a música como produto cultural histórico em evolução e sua articulação com as histórias do mundo e as funções, valores e finalidades que foram atribuídas a ela por diferentes povos e épocas.

  • Reconhecer e valorizar o desenvolvimento pessoal em música nas atividades de produção e apreciação, assim como elaboração de conhecimentos sobre a música como produto cultural e histórico.

  • Formação de um grupo de canto na escola.
Avaliação
Com este critério pretende-se avaliar se o aluno cria e interpreta com musicalidade, desenvolvendo, a percepção musical, a imaginação e a relação entre emoções e idéias musicais em produções com a voz, com o corpo, com os diversos materiais sonoros e instrumentos. Avalia-se também identifica e discute com discernimento valor e gosto nas produções musicais e se percebe nelas relações com os elementos da linguagem musical, características expressivas e intencionalidade de compositores e interpretes.
O aluno relaciona estilos, movimentos artístico, períodos, músicos e respectivas produções no contexto históricos , social e geográfico. E se valoriza e sabe utilizar registros de obras musicais, tais como partituras, discos, fitas, etc., e os locais em que podem ser encontrados, tais como bibliotecas, videotecas, midiatecas, etc., respeitando as diferentes realidades culturais.

Meta
Este trabalho pretende alcançar 70% das suas totalidades de aprendizagem.

Conclusão
Concluímos que o conhecimento da música abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente: a música ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento, ser flexível. Isso quer dizer que criar e conhecer são indissociáveis e a flexibilidade é condição fundamental para aprender e dar sentido a vida.

Mudanças vem por ai!!!

Boa a tarde a todos os visitantes do Blog da Escola Rio Tocantins. Informamos que nos próximos dias este blog passará por diversas mudanças. Até porque já completou cinco anos que ele foi criado para informar a comunidade escolar sobre os principais fatos que acontecem na escola. Por isso não não se chateiem pela bagunça, e não deixem de visitar o blog nos próximos dias para visualizar as mudanças que serão implementadas. Até breve e agradecemos a todos pela compreensão. Equipe de TI da Escola Rio Tocantins - CAIC

Culto Ecumenico

Culto Ecumênico Tivemos hoje dia 03/08 (sexta-feira), um culto ecumênico com o Tema:Paz feita pelos alunos, após tivemos varias palestras com os representantes das igrejas:Palavra com o profº Nilton, representante da Igreja Batista e cântico, Palavra com a Pastora Ildene – representante da Igreja Quadrangular, cântico, Palavra com a profª Jesabel- representante da Igreja Adventista do 7° Dia, cântico, Palavra com o irmão Ivanildo- reperesntante da Igreja Católica, Cântico e Louvor.